中小學歷年教師資格證面試試題及解析（精選）——揚州方通教育
更新日期：2019-05-29 10:34:35
該文章已查閱 3406 次
問題一：學生上課注意力總是不集中。作為班主任，你怎么辦?
【參考答案】
1.明確問題，表明態度。
學生的注意力不穩定、不持久，這與他們自身的年齡特點以及學習興趣等方面密切相關。
所以，作為班主任，我會結合學生的身心發展特點，運用多種教學方式來使學生的注意力
集中起來。
2.解決問題。
首先，精心設計教學環節。一是采用直觀教學手段。我會采用多媒體教學、實物教學等方
式，讓授課內容更具思考性、趣味性、多樣性和科學性，以激發學生的學習興趣，積極營
造“樂學”的課堂氛圍;二是利用游戲、比賽等形式，集中學生的注意力。我會在教學中
積極創設情境，通過讓學生自主表演、小組合作等，使每位學生都能積極參與到教學活動
中，真正成為課堂的“主人”。
其次，運用語言和板書吸引學生的注意力。一是在授課過程中經常利用風趣幽默、充滿激
情的語言吸引學生的注意力;二是用形象、新穎、美觀的板書，讓學生對教學內容的結構
、知識一目了然，增強學生學習興趣。中公講師解析
最后，重點突破，樹立榜樣。一是對注意力集中困難的學生多一些關注，通過適時的提醒
幫助學生集中注意力;二是及時表揚注意力集中、認真聽講的學生，并號召其他學生向其
學習，利用榜樣的力量提高學生的注意力。
【參考答案】
1.綜合概述。
“教書育人”是教師最基本的職責，即教師不僅要給學生傳授知識技能，更要教育學生做
人，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生健康發展。
2.具體闡述。
第一，教育本質的要求。教育是培養人的活動，教師要對人進行全方面的培養，使受教育
者在德、智、體等方面得到全面發展。
第二，《教育法》的相關規定?！督逃ā访鞔_提出“教育是履行教育職責的專業人員，
承擔教書育人，培養社會主義事業的建設者和接班人，提高民族素質的使命?！?br />
第三，教書育人是教師的神圣職責。社會主義教育就是要為社會主義經濟建設服務，培養
優秀的建設者。教師處在教學第一線，只有盡力教書、盡心育人，才能完成歷史賦予的使
命。
3.點題升華。
第一，努力提升自己的政治、業務素質?！敖逃弑仨毾仁芙逃?，積極通過參加培訓、
向同事請教、觀摩及研討提升自身的綜合素質，達到承擔教書育人的基本要求。
第二，增強自身的育人意識，寓育人于教學中。認真設計每個教學環節，從備課、講課、
練習等都積極主動啟迪學生的上進心，調動學生學習的積極性，引導學生做課堂的主人。
第三，為人師表，言傳身教。積極從“學品”“人品”“師品”三方面為學生樹立正面積
極的榜樣，做到善于學習、尊重他人、愛護學生。
問題三：學生上課時看課外書，被老師發現。于是老師便將學生的書丟了出去，學生很生氣。對此，你怎么看?
【參考答案】
1.提出觀點。
在課堂上，老師沒有顧忌學生的感受，將學生的課本丟出去，這是不尊重學生的體現，該
老師的做法顯然有欠考慮。我認為應該耐心地了解學生問題，而不是采取簡單粗暴的方式
去解決。
2.分析論述。
第一，原因。一是老師自身職業素養不高，在遇到問題時沒有控制好個人情緒，在未了解
清楚情況的前提下就任性處理;二是老師的教育理念比較落后，沒有及時更新自己的教育
教學觀念，依然停留于教鞭教育、訓斥教育的傳統模式中;三是學校對老師的監管不嚴，
缺乏對老師約束，導致老師在處理對學生的事情上有失耐心。
第二，危害。一是違背了教師職業道德，不利于教師形象樹立;二是對該生造成心理創傷
，容易與老師對立，更不利于學習;三是給其他學生造成不良示范，用粗暴的方式解決問
題。
3.落實解決。
第一，教師方面。一是尊重學生。老師應該尊重學生的一言一行，和學生平等相處;二是
運用合理的教育手段。遇到問題時，教師要及時了解原因，尋求一種正確的解決辦法，而
不是以這種暴力手段處理;三是不斷提升自己的職業素養。教師要學習與踐行教師職業道
德規范內容，并且也要與時俱進，不斷學習新的教育教學理念。
第二，學校方面。學校要加強對教師隊伍的管理，出臺相應的管理制度，約束教師的言行
，使教師隊伍的整體素質得到提升，避免這樣的事情再次發生。
【參考答案】
1.提出觀點。
該教師的行為旨在激發學生的創新意識，激勵學生勇于創新，值得肯定，但是對于學生的
答案，還是要有一定的標準和要求，這樣才能更好地培養學生的創新能力。
2.分析培養創新意識和能力的意義和教師此舉的不利影響。
第一，培養學生創新意識和能力的意義。一是符合素質教育的要求，有利于提高教育教學
的質量;二是符合教師職業道德規范的要求，滿足學生全面發展的實際需要;三是有利于為
社會培養創新型人才。
第二，教師此舉的不利影響。教師此舉有濫用表揚之嫌，誤解了創新的本質，長此以往，
不能使學生的思維真正得到解放，也難以真正培養出具有創新能力的學生。
3.落實解決。
第一，教育部門方面。應在學校教育中大力倡導和推行學生創新意識和創新能力的培養。
第二，學校方面。一方面應在全校范圍內營造一種積極創新、勇于創新的氛圍和環境;另
一方面應對教師在教育教學中指導學生進行創新的意識和能力進行強化和培訓。
第三，教師方面。在尊重教學和學生實際的基礎上，把創新意識和能力的培養滲透在教學
過程中，對學生進行有效地啟發和激勵，并給學生創造動手操作和探索的機會，真正做到
培養學生的創新能力。
【參考答案】
1.提出觀點。
新老師因學生調皮而請班主任幫忙維持課堂秩序，我認為是一種失職行為，不值得提倡。
2.分析論述該教師此舉的影響及原因。
第一，該教師此舉的影響。一是不利于課程的順利開展。因為學生調皮而終止授課，造成
其他學生無法正常完成課程的學習;二是不利于該名教師在學生中樹立威信。該教師的做
法讓其在學生中的威嚴蕩然無存，不利于日后教學工作的開展;三是有損教師形象。因為
自身管理手段欠缺而求助他人，對教師的整體形象帶來了不良影響。
第二，該教師此舉的原因。一是自身課堂駕馭能力偏低，缺乏科學合理的教學管理手段;
二是作為新老師，過度依賴班主任，角色意識弱，是一種沒有擔當、缺乏責任心的體現。
3.落實解決。
一方面，年輕教師應該引以為戒，在走上工作崗位之前做好充分的準備，對課堂上會出現
的狀況做出預判，并掌握處理方法，提高自己的管理能力。
另一方面，教師在工作過程中要注意與學生建立良好的師生關系，發自內心地關心、愛護
學生，讓學生感受到這種關懷，從而形成良好的班級氛圍。
【參考答案】
1.綜合概述。
這句話是告誡我們只有把學習和思考結合在一起，才能學到扎實有用的知識。
2.分析闡述學習和思考相結合的必要性。
第一，只學習而不思考的弊端。一味地學習書本知識，而缺乏一定的思考，容易不辨真偽
，更無法融會貫通，學以致用。
第二，只思考而不學習的弊端。一味地苦思冥想，而缺少對書本知識的積累和研究，只能
使思考變成空想，依舊無法解決問題。
第三，學習與思考相結合的重要性。學與思的結合，是掌握知識的必由之路，學習是思考
的基礎，思考是進步的武器，只有學而思之，才能將所學知識融會貫通。
3.點題升華。
一方面，在教學工作中做到學與思相結合。教師除了通過不斷學習更新知識儲備以外，還
要不斷反思、研究自己的教學方法，用理論指導實踐，在實踐中鞏固理論，不斷提升自己
的教學能力。
另一方面，指導學生做到學與思相結合。教師在傳授知識的同時，要留出更多的時間和空
間引導學生去主動思考，做到不僅知其然而且知其所以然，進而提升學生的自主學習能力。
【參考答案】
1.綜合概述。
四有教師是指教師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。這是對教師提
出的從教要求，每一位教師都應將其內化于心，外化于形。
2.分析闡述意義。
第一，要有理想信念。教育作為百年大計之本，教師作為教育之本，要在思想上保持先進
性、純潔性，只有全體教師樹立了正確的思想觀念，才能把這種觀念傳遞給每一位學生。
第二，要有道德情操。古人云，師者，傳道、授業、解惑也，一個道德情操高尚的教師，
才能成為學生的道德楷模，促使學生發展成有道德的人。
第三，要有扎實學識。在這個知識爆炸的時代，教師面臨的教書難度越來越大，學生學習
的途徑也越來越多，如果教師固步自封就會被學生淘汰，被社會淘汰。因此，教師不僅要
學習書本的知識，更要加強研究學習課外知識，不斷豐富自己的思想，提高自己的認知能
力，這樣才能得到學生的尊重，才能得到社會的認可。
第四，要有仁愛之心?？鬃釉?，仁者，愛人也。教師是人類社會靈魂的工程師，只有真心
誠意地去愛每一名學生，才能成為一名合格的教師，有了愛人之心，才會產生教書育人的
動力。
3.點題升華。
作為教師，一定要牢記“四有”教師的內容，并在教育教學活動中積極踐行，使自己成為
一名合格的人民教師。
【參考答案】
1.明確問題，表明態度。
正確對待早戀行為，切忌簡單粗暴。保護自尊，溝通交流、引導教育。引導學生正確認識
對異性的好感，順利度過青春期。
2.解決問題。
首先，冷靜觀察。觀察學生的日常表現，了解具體情況，判斷是否是早戀行為，以免小題
大做。
其次，個別溝通。一是要注意溝通技巧，先拉近距離，從學生感興趣的話題入手，獲得學
生信任;再引入早戀話題，并表示保密;然后以朋友的身份進行深入溝通。二是注意溝通內
容，說明早戀的不利影響以及現階段學習的重要性，并對學生提出期望。
再次，活動教育。一是組織主題班會。進行案例分析、組織學生發言、開展小組討論等;
二是豐富學生的課余生活，如組織集體活動，鼓勵學生發展興趣愛好等。
最后，家校合作。一是與家長密切聯系，引導家長正確對待孩子的早戀行為;二是建議家
長對孩子多關注，多交流，多引導。
課程報名咨詢：
學校地址：揚州市廣陵區汶河北路23號二樓方通教育（四望亭斜對面、萬家福向北300米門面路東）
咨詢電話：15380393582 方通馬老師（可加微信）、15380393580 方通吳老師（可加微信）
17351351823 小霞老師（可加微信）、17351353953 郭老師（可加微信）
公交路線：
[路線一]文昌閣車次：乘4路、4路(晚) 、6路、17路、20路、20路(晚)、23路、23路(晚)、27路、29路、 29路(晚) 、30路、37路、51路(晚)、56路、59路(晚)、60路(晚) 、62路、103路、潤揚旅游專線公交車至文昌閣站下（四望亭斜對面）
[路線二]石塔寺1路、1路(晚)、5路、17路、26路(晚)、26路、27路、30路、33路、33路(晚)、40路、51路(晚)、55路(晚)、59路(晚)、66路、66路(晚)、88路、103路、107路公交車至石塔車站下（下車沿文昌中路向東至汶河北路，沿汶河北路再向北步行300米即到）
[路線三]珍園4路 4路(晚) 26路 26路(晚) 32路 33路 33路(晚) 88路公交車至珍園站下（沿文昌中路往西至汶河北路，沿汶河北路再向北步行300米即到）
